22.05.2012г

Главным специалистом отдела образования Администрации Белокалитвинского района проверена организация исследовательской и опытно-практической работы на пришкольном участке. Прядильникова Надежда Алексеевна отметила, что работа организована на достаточно высоком уровне.

Положение об учебно-опытном участке

Общие положения.

Учебно-опытный участок создается для проведения в 1-11 классах учебных занятий по трудовому обучению, уроков по природоведению, биологии, организации общественно полезного производительного труда в тесной связи учебных знаний с жизнью и практической деятельностью учащихся; для решения учебно-воспитательных задач:

закрепить и обобщить на практике теоретические знания о растениях, полученные в курсе школьного курса биологии.

приобрести раздаточный и гербарный материал для уроков биологии

способствовать развитию трудового, эстетического, физического и нравственного воспитания.

расширять и углублять биологические и сельскохозяйственные знания учащихся;

приобщать учащихся к исследовательской работе;

воспитывать бережное отношение и любовь к природе, интерес и творческое отношение к труду.

Назначение и структура пришкольного участка

Пришкольный участок – база опытнической работы учащихся. Здесь дети закрепляют, расширяют и углубляют знания по биологии и по труду, познают растительные организмы, овладевают методом управления ростом и развитием растений. У учащихся воспитывается ответственность за порученное дело, они привыкают начатое дело доводить до конца

Организация работы на опытных участках нацелена на углубление знаний по биологии, развитие интереса к природе, ведение натуралистической работы, изучение технологии посадки и выращивания растений, а также на экологическое и экономическое образование.

Пришкольный участок создается для проведения в 1-11 классах учебных занятий по технологии, уроков по природоведению, биологии, организации общественно полезного, производительного труда, опытнической, природоохранительной работы.

На нашем пришкольном участке школы организованы следующие отделы: начальные классы, цветники, плодово–ягодный отдел.

Отдел начальных классов состоит из клумб, на которых обучающиеся 1-4 классов выращивают цветы в соответствии с программой по технологии.

Отдел плодово-ягодных культур состоит из сада и ягодников.

В цветочно-декоративном отделе выращиваются однолетние, двулетние и многолетние цветочные культуры.

Вокруг участка создается естественная (из зеленых насаждений) изгородь.

Содержание и организация работы учащихся

на пришкольном участке МБОУ СОШ №9.

Основными направлениями деятельности учащихся на участке является выращивание растений, наблюдение за их ростом и развитием, проведение опытов в соответствии с программами природоведения, биологии.

Учащиеся работают на участке в процессе трудового обучения, изучения природоведения, биологии. На участке организуется общественно полезный труд, летняя трудовая практика школьников, опытническая работа.

Режим труда учащихся на пришкольном участке устанавливается с учетом Положения об организации общественно полезного труда, Правил по технике безопасности при работе на участке.

Работа учащихся на участке организуется в соответствии с планом, являющимся составной частью плана учебно-воспитательной работы школы и включает следующие разделы:

- планировка территории учебно-опытного участка;

- содержание и организация, работы (перечень растений, возделываемых на участке)

- т ематика наблюдений и опытов, распределение опытов между классами,

- график работы учащихся в период летних каникул;-

- руководство работой учащихся на участке (закрепление учителей, классных руководителей), график их работы в период летних каникул;

- материальное обеспечение работы на участке (определение потребности в инвентаре, оборудовании, удобрениях, посевных и посадочных материалах).

Трудятся учащиеся на пришкольном участке за счет времени, отведенного на уроки технологии (с/х), а также на практические работы по биологии, экологии, природоведению в соответствии с программой и во время летней трудовой практики.

Во время летней трудовой практики учащиеся обязаны отработать на пришкольном участке время, установленное данным Положением по графику, составленному заведующим пришкольным участком и утвержденному директором школы.

2 класс – 5 дней по 1 часу

3 класс – 5 дней по 1 часу

4 класс – 5 дней по 1 часу

5 класс – 10 дней по 3 часа

6 класс – 10 дней по 3 часа

7 класс – 12 дней по 3 часа

8 класс – 16 дней по 3часа

9 класс – 10 дней по 3часа

10 класс – 21 день по 4 часа.

От прохождения летней трудовой практики освобождаются приказом директора школы учащиеся:

- по состоянию здоровья на основании медицинского заключения.

- учащиеся 11-го класса.

Режим труда учащихся на пришкольном участке устанавливается с учетом правил по технике безопасности (инструктивное письмо Министерства просвещения от 14 августа 1981 года № 243). Учащиеся допускаются до работы на участке после ознакомления с правилами по технике безопасности.

Во время работы на пришкольном участке учащиеся обеспечиваются всем необходимым оборудованием.

Ежегодно в начале учебного года подводятся итоги работы на участке, организуется выставка «Дары осени».

Непосредственное руководство работой на участке осуществляет заведующий учебно-опытным участком, назначаемый директором школы. Заведующий пришкольного участка несет ответственность за состоянием участка и содержания работы на нем, за его обеспечение посевными и посадочными материалами, оборудованием и инвентарем.

Инструктирует учителей привлекаемых к работе на участке; обеспечивает соблюдение санитарно-гигиенических норм, правил охраны труда и техники безопасности, а также правил пожарной безопасности.

Учителя, привлекаемые к руководству занятиями, трудом учащихся на учебно-опытном участке, обучают их правильным и безопасным приемам работы, обеспечивают соблюдение школьниками правил техники безопасности и санитарно-гигиенического режима, а также осуществляют надзор за исправным состоянием и безопасной эксплуатацией оборудования и инвентаря.

При организации работы обучающихся учитываются возрастные особенности школьников. Случаев травматизма из-за нарушения охраны и безопасности труда на УОУ не наблюдалось.

Справка-характеристика о работе на пришкольном участке МБОУ СОШ №9.

Площадь учебно-опытного участка нашей школы 2га. Это довольно большая территория и на ней с ранней весны до поздней осени кипит работа.

Прямо под окнами школы находится большой цветник, засаженный цветущими в разное время однолетниками и многолетниками. В последние годы мы уделяем ему особое внимание т. к. одной из наших задач является эстетическое воспитание школьников. Семенной материал для цветника мы заготавливаем сами. Цветник очень удобный для проведения опытнической и исследовательской работы участок. Например: изучение условий выращивания рассады цветочных культур и их сортоизучение, а также фенологические наблюдения за ними. В последние годы для этого мы используем различные сорта петуний, астр, бархатцев, цинний. Многолетними на цветнике являются пионы, лилии, рудбекия, ирис. Из двулетников произрастают петунья, календула. ромашка

На территории нашей школы имеется плодово-ягодный отдел, площадь которого мы увеличили в последнее время саженцами черемухи и черноплодной рябины.

К работе на участке мы приучаем с младших классов. Для этого у нас имеется участок начальных классов, на котором высаживаются самими же школьниками на небольших клумбах цветы. Причем, землю полностью обрабатывают сами обучающиеся младших классов.

На нашем участке имеется дендрологический отдел, который в последние годы расширяется за счет посадки саженцев разных пород деревьев: сосны, березы. Их мы завозим с лесопосадок. Этим стараемся занять обучающихся 11 классов – на память школе о них.

С обучающимися среднего звена участвуем в чистке родника, имеющегося на территории нашего поселка.

Одним из недостатков в нашей школе и в поселке является проблема воды, который летом практически нет.

На территории нашего участка проводим и исследовательскую работу. Например, готовя почвенную вытяжку, взятую из пробы почвы с участка, мы проводим исследования о загрязнении почвы методом биоиндексации, т. е. определяем всхожесть семян пшеницы, а также с этой вытяжкой определяем загрязнение почвы химическими веществами и ее кислотность.

Образовательные программы, реализуемые на пришкольном участке.

На пришкольном участке реализуются учебные программы по биологии, экологии, технологии.

Тематика опытов и исследовательских работ. их соответствие требованиям учебных программ.

1. Растительный мир как составная часть природы, его разнообразие.

2. Размножение и выращивание растений на учебно-опыт ном и приусадебном участке.

3. Растения — основной ис точник витаминов.

4. Охрана растений. Озеленение школы и своего населенного пункта. Уход за растениями

5. Ознакомление с почвообразующей деятельностью дождевых червей

6. Ознакомление с правилами сбора растений для из ­ готовления раздаточного материала.

7. Фенологические наблюдения в зимнее время за жизнью растений — представителей различных отделов.

8. Выявление признаков семейства по внешнему строению растений. Определение растений.

9. Фенологические наблюдения: организация наблюдений, ведение календаря природы

10. Черенкование растений.

11. Строение почек, расположение их на стебле. Определение типа листорасположения, жилкования. Рассматривание кожицы и основной ткани листа.

12. Определение всхожести семян культурных растений и их посевов.

13. Рассматривание внутреннего (макроскопического) строения ветки дерева. Определение возраста ветви (ствола) по спилу

14. Влияние подкормки на рост и развитие декоративных растений.

15. Модификационная изменчивость с построением вариационной кривой цветов (диаметр) и длины листьев черешни

16. Влияние грибов паразитов на урожайность плодовых культур

17. Муравьи школьного сада

18. Уход за комнатными растениями. Ознакомление с выращиванием растений в теплице. Взаимосвязь строения и функций корня и побега. Ох рана растений.

19. Определение по карте высоты местности.

20. Измерение температуры воздуха, определение направле ния ветров. Построение графика температуры воздуха за месяц. Наблюдение облачности и осадков

21. Выявление особенностей строения насекомых и птиц в связи с полетом.

22. Уход за комнатными растениями (размещение растений с учетом их требований к свету и теплу, полив, минеральная подкормка, рыхление почвы, удаление пыли с листьев и др.). Черенкование комнатных растений. Проращивание семян. Определение всхожести семян куль турных растений.

23. Осеннее – весенние работы на учебно-опытном участке и в районе школы (обработка почвы, посев и посадка, подготовка посевного материала).